为落实教育部推进“人工智能+教育”相关工作部署，夯实教师数字化教学能力，助力专业建设提质升级，7月24日至27日，基础教学部数学教研室靳宝、物化教研室李丽两位教师赴沈阳参加由中国计算机学会主办的CCF教师能力提升计划（TCIP）第34期“人工智能+高等教育”专题培训。
本次培训为期四天，汇聚了来自多所高校的专家学者，围绕人工智能技术发展趋势、AI赋能专业认证、教师AI素养提升、AI驱动课程建设等核心议题开展系统授课与深度交流。培训采用“专家报告+现场实操+实地参访”相结合的组织模式，内容紧贴高等教育改革前沿与一线教学实际需求。
把握趋势：人工智能发展的现状与前瞻
培训开班首日，CCF会士、华东师范大学原副校长周傲英教授以“人工智能发展的现状与趋势”为题作首场专题报告。周教授从人工智能发展的历史脉络切入，指出当前人工智能已从“检索”时代迈入“生成”时代，大语言模型以破纪录的速度积累用户规模，标志着知识生产方式正在发生根本性变革。他强调，人工智能并非“玄学”，而是科学革命与技术革命的交汇成果，教育工作者应当以“祛魅”的理性态度认识人工智能，主动拥抱智能时代的教育变革。
聚焦认证：AI赋能工程教育专业认证
沈阳航空航天大学张翼飞教授围绕“人工智能赋能专业认证”主题，系统阐述了AI技术在工程教育专业认证全流程中的应用价值。张教授指出，AI可以辅助毕业要求达成度分析、课程目标量化评价、自评报告智能撰写等关键环节，将OBE理念从“经验驱动”转型为“数据智能驱动”，为专业认证工作提供了全新的技术路径与方法论支撑。
素养提升：从“会用”到“善用”的实践跨越
沈阳建筑大学刘天波教授以“从‘会用’到‘善用’——高校教师人工智能素养提升”为题，为参训教师带来了一场兼具理论深度与实操价值的专题报告。刘教授首先梳理了AI工具的核心分类体系，从大语言模型、扩散模型到AI智能体，帮助教师从整体上把握AI工具的分类；随后系统讲解了教师AI素养六维模型——意识与态度、知识与理解、应用与整合、数据素养、创新与批判、伦理与安全，并提出了“了解→应用→创新”的三级进阶路径。
在实操环节，刘教授重点演示了DeepSeek提示词七大技巧，包括“真诚是必杀技”、“通用公式”、“说人话”、“反向PUA”、“善于模仿”、“擅长锐评”、“激发深度思考”等实用方法，并通过教案生成、概念通俗化转化、课堂互动问题设计、文献综述辅助四个典型案例，展示了结构化提示词如何让AI输出从“需要大量修改的草稿”变为“稍作调整即可上课的教学方案”。参训教师在现场实操环节亲身体验了AI工具在教学全流程中的应用，切实感受到了“人机协同”带来的效率提升。
拓宽视野：AI驱动课程建设与教育范式变革
培训期间，东北大学姚羽教授、沈阳建筑大学董洁教授、大连理工大学齐恒教授分别围绕“人工智能驱动城市治理”、“人工智能赋能课程建设”、“从'AI+教育'的探索看未来教育发展范式”等主题作专题报告，从宏观应用场景到微观课程实践，为参训教师呈现了AI赋能高等教育的多维图景。此外，参训教师还赴国家特种计算机工程技术研究中心沈阳分中心实地参访，近距离了解特种计算领域的前沿技术与产业应用。
参训教师一致认为，本次培训内容充实、贴合实际，兼具理论高度与实践深度。靳宝、李丽两位教师表示，将以本次培训为契机，立足数学、物理基础课程的教学实际，积极探索人工智能工具在备课、授课、评价等教学环节的创新应用，将“人机协同”理念融入日常教学实践，持续优化课堂教学模式，切实提升基础课程教学质量，为学校新工科人才培养贡献力量。
图文：靳宝 李丽
编辑：肖春娇
初审：刘涛
复审：刘玲玲
终审：唐艺军 万君
