为深化教育教学改革，持续优化公共基础课考核模式，进一步提升课堂育人实效，基础教学部物化教研室于10月28日组织开展 “高校公共基础课多元化教学评价” 专题教研分享会，教研室全体教师参会。

会上，主讲教师商庆龙围绕高校公共基础课如何开展多元化教学评价作专题汇报，结合大学物理课程教学特点，从评价体系构建、评价维度设计、过程性考核落地等方面进行细致讲解，分享了多元化评价的实施路径、实践经验，剖析传统考核方式存在的不足，提出兼顾过程表现与综合能力的评价方式。

参会教师认真聆听报告、仔细记录，结合自身授课实际展开交流研讨，围绕评价指标设置、考核工作量把控、线上线下评价融合等现实问题交换想法，探讨可落地的实施办法。

本次教研活动为教师搭建了教学改革交流平台，拓宽了课程评价改革思路。物化教研室将稳步推进多元化教学评价改革，持续完善考核机制，以评价改革带动课堂提质，不断提升公共基础课程的教学质量与育人水平。

图文：王伟丽

编辑：肖春娇

初审：王伟丽

复审：刘玲玲

终审：唐艺军 万君