为落实立德树人根本任务，推动语言教学与课程思政深度有机融合，10月27日，外语教研室教研A组开展集体教研活动，聚焦大学英语单元教学设计，探索思政元素与英语课堂的融合路径。
活动伊始，李游老师围绕《新视野大学英语（第四版）读写教程 1》第三单元 “Heroes of our time（我们时代的英雄）” 作备课思路分享。本单元以 “时代英雄” 为主题，以袁隆平院士先进事迹为核心载体，诠释平凡英雄身上的坚守担当与奉献精神。课堂导入部分，李老师以美国诗人玛雅·安杰卢的名言为切入点，启发学生探讨英雄应具备的品质；通过“猜猜我是谁”的互动活动，将古今中外的英雄人物串联起来，引出 “英雄不问出处” 这一中华传统价值理念，充分调动学生课堂积极性，厚植学生的家国情怀。在文本精读环节，立足四六级阅读能力要求，围绕 “Scanning（寻读）” 阅读策略，设计袁隆平院士简历信息填写任务，引导学生快速定位、抓取文本关键信息，体悟科学家的卓越贡献，做到语言技能训练与思想价值引领同频共振。
随后，于洋老师就大学英语课程思政建设开展专题交流。她提出，外语教师要牢牢把握立德树人根本任务，深刻领会课程思政协同育人的核心要义，在传授语言知识、训练语言能力的过程中增强学生文化自信，致力于培育兼具家国情怀与国际视野的新时代青年。结合本单元 “时代英雄” 教学主题以及长征胜利 90 周年的重要教育契机，于老师指出教学要紧扣 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的英雄” 育人内核，引导学生在语言学习中感悟中国英雄精神，提升用英语讲好中国英雄故事的能力，达成语言能力、思辨能力、价值引领 “三位一体” 的教学目标，促使课程思政如盐入水、润物无声。
此次教研以单元备课为抓手，打通了“教学设计—课堂落地—价值引领”全链条，既有课程思政层面的宏观理论指引，又有课堂实施层面的具体实操方案，为后续单元教学实施与课程思政的落地落实厘清思路、提供实践参考。
图文：李 游
编辑：肖春娇
初审：李 莹
复审：刘玲玲
终审：唐艺军 万 君
