7月26日至28日，全国高等学校《理解当代中国》系列教材任课教师培训活动在武汉举办。我校基础教学部马志辉老师应邀到武汉参加研修，与来自全国各高校的800余名同行齐聚一堂，围绕大学外语教育中深化“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作的创新路径深入研讨，就新时代国际传播人才培养的体系构建与实践方案共商对策、凝聚共识。本期研修班设置主旨报告、教学示范、“教学之星”大赛和“高等外语教育服务创新发展交流”四个环节。研修期间，马志辉老师认真聆听专家报告，观摩半决赛精彩对决，在专家的引领下了解“三进”教学要求与《理解当代中国 大学英语综合教程》使用原则，学习教学实践研究方法与路径，研讨智慧教学育人方案。
研修班开幕式由外研社社长助理李会钦主持。她指出，“三进”工作是新时代外语教育服务国家战略需求的关键抓手，也是外语教育深化改革、创新发展的重要契机。浙江大学何莲珍教授以“大学外语推进‘三进’工作：意义与路径”为题作主旨报告。何教授指出，新形势下，大学英语教育应服务国家战略，致力于培养有家国情怀、有国际视野、有专业本领的高素质人才，助力教育强国建设，助推中国式现代化进程。何教授表示，大学生树立国家意识，是一个从认知到认同的过程，该教材的研发就是要努力推进这一过程，教师应充分用好教材，在大学外语教学中扎实推进“三进”工作。
电子科技大学胡杰辉教授结合教材内容解读，为教师有效使用《理解当代中国 大学英语综合教程》给予指导。他强调，教师对教材的深入理解与科学使用是确保教学效果与育人成效的关键。北京外国语大学张虹教授就“‘理解当代中国’教学实践研究：内涵、意义与方法”作报告。张教授详细介绍了基于课堂的质性研究、行动研究与课例研究三种实践研究方法，并结合《理解当代中国》教材与课堂教学实践，用研究案例为教师指引实施路径。她建议教师以搭建理论与实践的桥梁为愿景，提升专业素养，从小处着手，系统且有针对性地收集数据，注重团队合作，协作开展实践研究。 在7月28日举行的“高等外语教育服务创新发展交流”环节中，马志辉老师与各位参班教师齐聚交流区，进一步了解、交流教材设计，体验AI数字教材特色功能，探讨“三进”教学实践路径，共话教学育人创新方案。
此次研修为我校外语教学改革注入新动能。马志辉老师认为要把研修成果转化为教学实践，以《理解当代中国》系列教材为核心载体，在教学中精准把握教材的时代内涵与育人导向，将 “三进” 要求融入课堂教学全流程。未来，将结合我校外语教学实际，把研修所得转化为教学实践动能，积极探索大学外语教育与国际传播能力培养的融合路径，在教材创新使用、教学模式优化等方面深耕细作，为培养兼具家国情怀与国际视野、精通跨文化沟通的高素质人才注入外语教学新活力！
图文：马志辉
编辑：肖春娇
初审：李 莹
复审：刘玲玲
终审：唐艺军 万 君
