9月16日，辽宁工程技术大学基础教学部外语教研室组织开展了2025秋季学期大一年组第一次集体教研活动，本次教研以“Fresh Start”为主题，旨在通过系统化的课程设计帮助大一新生更好地适应大学英语学习与校园生活。该教学设计以《Toward a brighter future for all》为核心文本，注重语言能力与价值引领的融合，为新生在大学起点树立目标、明确方向提供支持。
该教学设计围绕“知识-能力-价值”三位一体的教学目标展开。在知识层面，学生将掌握如triumph、pledge、routine等核心词汇及相关短语，理解“主题句+细节支撑”的段落结构，并把握文本主旨与作者观点。在能力层面，学生需完成词汇填空、段落写作等任务，并能就“大学生活规划”“教育的意义”等话题进行批判性思考与表达。在价值层面，课程引导学生培养积极向上的大学生活态度与社会责任感。
教学过程中，教师将采用“输入-内化-输出”的教学路径，综合运用讲授法、任务型教学法、小组讨论法与案例分析法，通过多媒体资源、教材文本与拓展阅读材料，营造沉浸式学习环境。课程从引例导入开始，通过校园生活图片与视频激发学生兴趣，进而提出一系列引导性问题，帮助学生深入分析文本，强化语言知识学习。
在教学流程中，教师将带领学生逐段分析文本内容，从校长承诺、大学资源、选课建议到达·芬奇案例，逐步引导学生理解大学生活的多样性与挑战性。同时，通过对比文本内容与学生实际体验，课程鼓励学生反思自身大学生活，实现从“文本理解”到“自我认知”的转变。
在应用拓展环节，学生将完成词汇练习、段落写作与小组口语任务，主题涵盖“How to Succeed in College”和“My Ideal College Life”，既能巩固语言技能，也能提升思辨与表达能力。拓展阅读推荐如《The Naked Roommate》等书籍，进一步拓展学生对大学生活的认知。
本次教学设计由付畅老师主持完成，强调“以学生为中心”的教育理念，注重语言学习与思维发展的融合，旨在通过系统性、结构化的课程设计，助力学生在大学这一新起点筑牢语言根基、锤炼思维能力、深化认知水平，为迈向更光明的未来奠定坚实基础。
图文：赵冬梅
编辑：肖春娇
初审：李 莹 王嘉琪
复审：刘玲玲
终审：唐艺军 万 君
